​

 

Резолюция II Международного симпозиума

«Образование в интересах устойчивого развития

для всех поколений – социальный договор»

 

Resolution II International Symposium

«Education for sustainable development

for all generation as social agreement»

​

Объединяя потенциал и возможности партнеров,

мы вносим вклад в обеспечение достойной жизни людей

и достижение Целей устойчивого развития в Беларуси

​

  Мы, организаторы местных, региональных и национальных практик ОУР и устойчивого развития, представители органов законодательной и исполнительной власти, министерств и ведомств, общественных организаций, бизнеса, международных организаций, научных и экспертных сообществ из Австрии, Армении, Беларуси, Германии, Казахстана, Китая, Коста-Рики, Латвии, Литвы, Польши, России, Украины, Швейцарии - участники II–го Международного симпозиума «Образование в интересах устойчивого развития для всех поколений – социальный договор», состоявшегося 6-7 декабря 2018 года  в Белорусском государственном педагогическом университете имени Максима Танка с целью согласования участниками симпозиума с международными и национальными экспертами стратегических направлений развития практик образования в интересах устойчивого развития (ОУР) для обеспечения экономической устойчивости, экологической целостности, социального развития и управления человеческими ресурсами устойчивого развития регионов, обращаемся к

• лидерам, принимающим решения в области образовательной политики, направленной на достижение ЦУР;

• участникам процессов регионального развития;

• организаторам научных лавок как инструмента обеспечения адресного образовательно-экспертного сопровождения процессов устойчивого развития местных сообществ и регионов;

• широкой педагогической общественности, заинтересованной в укреплении имиджа образования как ведущего механизма достижения ЦУР,

заслушав и обсудив доклады, сообщения и презентации, изучив опыт РРЦКП ОУР и ШМП-21, высказали предложения по совершенствованию работы в сфере образования для устойчивого развития и предлагаем:

• в решении задач образования по достижению Целей устойчивого развития сохранять приверженность принципам устойчивого развития, концепции инклюзивного и общедоступного качественного образования, и продвижения для всех возможностей для обучения на протяжении жизни;

• рассматривать формы трансфера знаний, базирующихся на международном, межсекторном и межведомственном диалоге и методах достижения согласия, как механизм повышения качества образования и усиления его влияния на процессы обеспечения экономической устойчивости, экологической целостности, социального развитии и управления человеческими ресурсами устойчивого развития регионов;

ПРЕДЛАГАЕМ:

В направлении развития межведомственного взаимодействия и межсекторного сотрудничества как условия формирования социального договора в сфере образования основываясь на ценностях обеспечения коллективно-распределенной ответственности в достижении ЦУР, объединения усилий на уровнях государственного управления, местного самоуправления и управления образованием:

• содействовать министерствам и ведомствам, органам местного самоуправления в работе по развитию процессов интеграции инициатив в сфере образования в интересах устойчивого развития, консолидации соответствующих ресурсов, объединению усилий формального и неформального образования в достижении Целей ОУР и повышения влияния образования на процессы обеспечения экономической устойчивости, экологической целостности и социального развития;

• обеспечивать:

• сотрудничество на региональном уровне, используя современные технологии бенчмаркинга, обучения на опыте других, обучения действием, комплексной поддержки инициатив в области УР и ОУР, детско-взрослых переговорных процессов и др.;

• формирование образовательных потребностей населения всех поколений;

• адресность и доступность образовательных услуг для населения всех поколений;

• включение людей в практики УР;

• создание сетевых партнерских структур трансфера знаний, устанавливающих связи и организующих межведомственное взаимодействие институтов науки, образования и практик регионального УР; осуществляющих «ответственные исследования», сопровождающих инновационные процессы регионального УР, включающих людей в практики ОУР и УР, интегрирующих процессы ОУР и УР;

• интенсификацию деятельности РЦЭ для независимой оценки практик ОУР.

В направлении организации практик ОУР как ведущего механизма решения задач акселератора ЦУР «Ориентация на будущие поколения»

    Признавая опережающее развитие как ценность практик ОУР,

Принимая цели и задачи Дорожной карты по реализации Целей устойчивого развития в Республике Беларусь, платформы ускорения процесса достижения Целей устойчивого развития и точки приложения сил – платформы ускорения достижения целей УР:

переход к зеленой экономике;

ориентация на будущие поколения;

цифровое общество;

гендерное равенство.

• определив: какие компетенции необходимо формировать у участников новых практик ОУР, признали необходимость обеспечивать:

• формирование компетенций в: познавательной, социально-экономической и поведенческой сферах;

• исследовательский, инновационный, практический интерактивный, рефлексивный непрерывный сетевой характер образования, направленного в будущее;

• связь образования с актуальными и перспективными проблемами людей;

• создание условий для их самоопределения;

• использование образовательных возможностей детско-взрослых объединений, STEM-парков, дискуссионных площадок для достижения ЦУР и формирования социального договора в сфере образования;

• эффективное функционирование Научной лавки как сетевой инфраструктуры трансфера знаний, способствующей обеспечению доступа к новейшим знаниям, «выращиванию» новых норм деятельности и инновационных практик ОУР и УР;

• более широкое использование в локальных практиках ОУР возможности дискуссионных площадок как формы трансфера знаний, метода достижения согласия, базирующегося на международном, межсекторном и межведомственном диалоге.

В направлении обеспечения образовательного сопровождения процессов устойчивого развития в местных сообществах и регионах

Признавая, ценность адресного трансфера научного знания для повышения научной осведомленности участников процессов регионального УР, а Научную лавку как метод трансфера научного знания,

Ориентируясь на обеспечение научного и образовательного экспертного сопровождения разрешения выделенных проблем регионального развития:

• Сохранение благоприятной среды;

• Диверсификация экономики;

• Создание сети информационно-образовательных РЦ;

• Продвижение территорий (формирование имиджа);

• Рост человеческого потенциала;

• Содействие активности населения через партнерство общественности, власти, бизнеса;

• Поиск новых подходов в определении стратегии УО и региональных СУР;

• Развитие предприимчивости как драйвера экономической устойчивости людей и регионов;

• Введение местного населения в методологию основ совместного создания благ.

Обеспечить:

• адаптацию и имплементацию международного опыта практик УР и ОУР;

• поддержку включения вопросов УР и ОУР в региональные стратегические программы и планы их реализации;

• исследование и формирование образовательных потребностей местных сообществ регионов;

• научное и образовательное сопровождение процессов устойчивого развития в местных сообществах и регионах;

• формирование готовности людей к анализу проблем в своей деятельности и формулировании запросов на научную и образовательную поддержку;        

• эффективное функционирование в инфраструктуре трансфера знаний РРЦКП ОУР и ШМП-21 как посреднических региональных структур, владеющих информацией о состоянии дел в регионе, способных объективно оценить ситуацию в нем и оказывать поддержку на языке доступном местному сообществу региона;

• проведение на регулярной основе online переговоров и координационных встреч в регионах и между регионами Беларуси, обеспечивая участие в них широкого круга заинтересованных субъектов УР и ОУР;

• развитие механизмов и инструментов обмена знаниями и передовым опытом в области УР и ОУР на национальном и международном уровнях;

• расширение использования средств информационно-коммуникационных технологий и СМИ для вовлечения граждан в диалог по вопросам УР и ОУР;

• поддержку мобилизации ресурсов и обмена ими на уровне образовательных сетей, поиску источников ресурсов их развития;

• сопровождение становления учреждений образования как социальных агентов устойчивого развития на местном и региональном уровнях;

• интеграцию сети школ устойчивого развития и проекта «Зеленая школа».

В направлении развития системы непрерывного педагогического образования для достижения ЦУР

Признавая, ценность педагогического образования как механизма развития человеческих ресурсов УР, актуальность обеспечения преемственности ступеней системы непрерывного педагогического образования и единства формального, неформального и информального педагогического образования для достижения ЦУР, предлагаем:

Осуществить:

• трансформацию педагогических университетов на основе модели «университет 3.0»;

• создание в университетах инфраструктур трансфера знаний;

• трансформацию образовательного процесса в институтах системы непрерывного педагогического образования на основе идей опережающего образования и ОУР как метода образования для будущего;

• вовлечение ППС и студентов в практики ОУР и УР;

• модернизацию подсистемы педагогического образования взрослых на основе реализации принципов его непрерывности, открытости и опережающего характера;

Обеспечить развитие кластера системы непрерывного педагогического образования для достижения ЦУР.

​

 

Участники симпозиума

​

​